Баша Н Л
БАША НАТАЛИЯ ЛЕОНИДОВНА
Учитель - логопед
Уважаемые посетители моей странички!
В связи с невозможностью обратной связи на сайте МБДОУ для нашего взаимодействия предлагаю:
на моем мини-сайт: https://nsportal.ru/basha-nataliya-leonidovna
Количество - перейдет в качество, система - даст результат.
Общий стаж моей педагогической деятельности около семи лет. В 2011 году окончила Адыгейский государственный университет по специальности: педагогика и психология. Вскоре после окончания устроилась в детский сад воспитателем.
В 2016 году я пришла работать в старшую логопедическую группу. В процессе работы, наблюдая за детьми, отметила, что у многих наблюдается недостаточный объем представлений об окружающем мире, бедный словарный запас, неумение выражать свои мысли, у значительной части детей речь появляется отставанием от нормы, у многих дошколят и школьников остаётся дефектным произношение звуков речи, все чаще наблюдаются проблемы коммуникативного характера...
Принципиально считаю, что причина тому (по большей части) нежелание взрослых – родителей, нянь, бабушек, заниматься своим чадом. Ведь это просто – вручил ребенку планшет или смартфон, и занимаешься своими делами!!!!
В должности логопеда работаю почти два года. За что я люблю свою профессию? Отвечаю утвердительно: за веселые и любознательные глаза детей, за возможность донести ученикам красоту и точность родного языка. В моей работе не обойтись без здоровьесберегающих технологий, так как здоровье – это самое ценное. Для воспитанников, которые имеют речевые нарушения, особо важно развивать мелкую моторику, научить правильно дышать, выполнять артикуляционные упражнения. В своей практике применяю пальчиковую гимнастику, крупотерапию, дыхательную гимнастику самомассаж.
Моя задача – помочь детям преодолеть имеющие речевые нарушения, способствуя становлению личности ребёнка, его социализации в сложном и быстро меняющемся мире. Дети побуждают меня к поиску интересного, нового, важного. Каждый ребёнок требует к себе особого внимания и подхода, каждому надо протянуть руку помощи, принять его таким, какой он есть. Я верю в каждого воспитанника, верю, что он справится со своей проблемой. Терпеливо шаг за шагом веду ребёнка к достижению цели. Очень приятно слышишь красивую, грамотную речь дошкольника, осознавая, что ты являешься первой ступенькой в начале его пути.
Большое внимание я уделяю работе с родителями воспитанников. Объясняю им, что они самые главные помощники для своих детей в этом сложном и неизведанном мире. Только родительское внимание, терпение, поддержка, заинтересованность в детских успехах является важнейшим мотивационным компонентом в логопедической работе. Совместная работа учителя-логопеда и родителей делает ребёнка более трудолюбивым, целеустремлённым, уверенным в своих силах, а в дальнейшем, окрылённым своими достижениями, стимулирует на покорение новых высот.
Я в своей логопедической работе применяю нетрадиционные инновационные технологии: нейрогимнастику и массажные мячики. Использование нейрогимнастики, массажных мячиков в сочетании с упражнениями по коррекции звукопроизношения и развитию лексико-грамматических категорий способствуют повышению физической и умственной работоспособности детей.
В настоящее время одной из главных проблем коррекционно-образовательного процесса является проблема мотивации дошкольников, успешно преодолевать которую, позволяет применение ИКТ. Данная технология помогает поддерживать интерес дошкольников и стимулирует речевую активность у детей с различными нарушениями речи.
Создавая условия для коррекции речевых нарушений у детей, стараюсь сделать окружающую обстановку привлекательной и комфортной, где каждый предмет несёт в себе смысловую нагрузку, эстетическое удовольствие и обязательно сказку или загадку. Только так можно увлечь, заинтересовать ребенка.Наши занятия начинаются с взаимного приветствия, улыбки, ласкового слова и очень приятно видеть в ответ улыбки детей и широко распахнутые глаза в ожидании чего-то нового и интересного. Чтобы быть интересной детям, я готовлюсь к каждому занятию, продумываю игровые приёмы, сюжеты, подбираю дидактический материал, использую интернет ресурсы.
Каждый день я наслаждаюсь процессом работы, отдаюсь любимому делу всей душой, посвящаю ему свободное время. Видя результат своей работы, эмоции детей, я поняла, что учитель-логопед — профессия самая лучшая для меня и любимая!
Осознание того, что дети пришли ко мне с речевыми дефектами, а ушли с грамотной и красивой речью, приобрели новые знания, умения, коммуникативные навыки, наполняет моё сердце радостью, гордостью за то, что я не зря выбрала свой профессиональный путь. Я ощущаю себя полезной. Приносить пользу – это огромное счастье!
ПЕДСОВЕТЫ
«Роль пальчиковой гимнастики в речевом развитии детей» (Смотреть)
МАСТЕР-КЛАСС
Зарядка для мозга:
https://www.instagram.com/tv/CXRM1uRgTNF/?utm_medium=share_sheet
Артикуляционная гимнастика – залог правильного звукопроизношения: https://www.instagram.com/p/CHsDy87l2q9/?utm_medium=share_sheet
Видео – упражнения: https://www.instagram.com/p/CHz5Aw7FMLk/?utm_medium=share_sheet
СЕМИНАРЫ – ПРАКТИКУМЫ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
ПОКАЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Конспект логопедического занятия по обучению грамоте: «Звуки» (Смотреть)
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
Консультация для педагогов:
- «Игры и упражнения на развитие речи» (Смотреть)
- «Приемы обогащения словарного запаса детей дошкольного возраста» (Смотреть)
- «Приемы формирования грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями» (Смотреть)
- «Психолого-педагогическая характеристика детей с тяжелыми речевыми нарушениями (ТНР), задержкой психического развития (ЗПР)» (Смотреть)
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ :«Особенности речевого развития детей 2–3 лет» (Смотреть)
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: «Говорите с ребёнком правильно» (Смотреть)
ВЫСТУПЛЕНИЯ НА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЯХ
ДЛЯ ВАС РОДИТЕЛИ
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
ГРАМОТЫ И НАГРАДЫ
ФОТОГАЛЕРЕЯ
Странички педагогов
Наши новости
28.02.2024
06.04.2023
